www.matecitos.com: 3º Primaria: La prueba de la resta

Una merienda terrorífica. Receta infantil para Halloween

Multipllicación con decimales

• Decimales.
• Representación visual. 
• Decimales. Parte entera y parte decimal. 
• Comparación de decimales. 
• Comparación de decimales. 
• Lectura de decimales. 
• Escritura de decimales. 
• Decimales en la recta numérica I 
• Decimales en la recta numérica II 
• Comparación de decimales. 
• Decimales en la recta númerica III. 
• Decimales. Alturas. 
• Suma de decimales. 
• Suma de decimales II 
• Suma de decimales Bromera. 
• Comparación de decimales. 
• Test representación de decimales. 
• Testeando decimales. 
• Juegos multiplicación de decimales. 

Uso de las mayùsculas

• Uso de las mayúsculas.
• Coloca la mayúsculas. 

Operaciones de cálculo tradicional.

• Repasando la resta.
• Prueba de la resta. 
• Juega completando el panel. Resta. 
• Multiplica. 
• Multiplicaciones incompletas. 
•  Cálculo mental I
• Cálculo mental con restas II. 

Comparar números.

• Juego.
• Dale al coco. 
• Ordenar números. 
• Comparación de números Bromera. 
• Mayor o menor. 

Multiplicación con números decimales.

   

• Explicación. Multiplicación de decimales.

El otoño

Batalla de cálculo mental II

• Batalla de cálculo mental II

Cómo entender la prioridad de los signos

Operaciones combinadas

• Operaciones combinadas.

Recitando más poemas.

Si quieres tener tu propio audio sólo es necesario que te estudies el poema en la fecha indicada y lo recites con ganas.

Recitando las poesía buscadas por vuestros compañeros.

Trabajo cooperativo. "Cuenta-sílabas".

En la tarea que se os proponía hoy teníais que encontrar el mayor número de palabras monosílabas, bisílabas, trisílabas o polisílabas y separar sus sílabas de forma correcta.
No contaban las palabras escritas con faltas de ortografía o las que desconociérais su significado.
Se ha podido utilizar el diccionario.

En general la evaluación que habéis hecho del trabajo realizados por los compañeros dentro de cada equipo ( las caritas) ha sido muy buena.
Los resultados también han sido muy buenos ya que habéis encontrado muchas palabras y las habéis sabido dividir correctamente en sílaba. ¡Muy bien!

Palabras agudas, llanas y esdrújulas

• Actividades y juegos.

BUSCA-PALABRAS. Trabajo cooperativo.

Cada equipo tenía la misión de buscar el mayor número de palabras y clasificarlas en agudas , llanas y esdrújulas y a su vez subclasificarlas en palabras con o sin tilde.

Ganaban punto extra los equipos que lograsen:

- Copiar de la pizarra la plantilla sin errores.
- Los equipos que más atendieran en la fase de puesta en común a la exposición de resultados de los demás equipos
-El quipo que más palabras hubiera puesto en su plantilla.

Perdían puntos los equipos que:

-Escribieran una palabra donde no corresponda.
-Escribieran palabras con faltas de ortografía.
-Habiendo escrito una palabra buscada en el diccionario no supieran su significado.

Palabras agudas.

• Seleciona la palabra aguda.
• Agudas con Anaya. 
• Acentuación de palabras agudas. 
• Acentuación de palabras agudas Bromera.
• Juego individual palabras agudas.

Tablas de multiplicar.

• Tablas de multiplicar.
• Marcianitos con cálculo mental. 

Recordando con vídeos hechos por niños la multiplicación por la unidad seguida de ceros.

• Vídeo divertido de niños explicándolo.

Sílaba tónica

• Sílaba tónica Bromera.
• Posición de la sílaba tónica.
• Posición de la sílaba tónica II. Preguntas sobre textos.
• Palabra intrusa.

Trabajo cooperativo.

 Con el aprendizaje cooperativo pretendo que los alumnos tengan la oportunidad de cooperar

(ayudarse los unos a los otros) 

aprender mejor los contenidos escolares y al mismo tiempo aprender a trabajar en equipo. Se valorarán tanto los resultados individuales como grupales.

 Primera sesión.

Lo primero que hicimos fue el reparto de responsabilidades dentro de cada grupo.
El secretario se encargó de redactar los acuerdos que tomó el grupo.


Segunda sesión:

Como vi que en la sesión anterior el secretario apuntaba los acuerdos y en algunos equipos el resto se despistaba un poco. En esta sesión cada uno debe apuntar en su cuaderno la tarea hecha entre todos y evaluarse a sí mismo y al resto del equipo con " caritas " según su trabajo e implicación.
La tarea consiste en buscar en el diccionario varias abreviaturas y varias palabras (  como son 4 intento que los equipos se den cuenta de que pueden repartirse el trabajo y buscar una palabra cada uno y posteriormente ponerlo en común. Es importante que copien bien lo que viene en el diccionario para luego dictarles a sus compañeros las definiciones sin faltas.

Al final los portavoces cuentan al grupo clase como les ha ido el trabajo.
Los equipos que han conseguido realizar la actividad suben. Los que aunque han hecho la tarea no han logrado finalizarla en el tiempo acordado suben menos y aquellos que apenas han empezado la tarea la tienen que terminar en casa de forma individual para que se den cuenta de los beneficios del reparto de trabajo y de aprovechar el tiempo que se da en clase para trabajar.

La evaluación de los compañeros sirve para ver que alumnos no han trabajado y para reorganizar los equipos si hiciera falta.

Multiplicación tradicional

• Multiplicación visual.

Numeros decimales explicación y actividades.

• Números decimales. Explicación y actividades.

Explicación de decimales

 

En el siguiente vídeo hablan de décimos, centésimos y milésimos...nosotros los llamamos décimas, centésimas y milésimas 

Comparación de decimales.

• Comparación de decimales.

Descomposición de números. Plantilla

A lo largo del primer trimestre trabajaremos en lengua:

• Comprensión lectora de pequeños textos.
• Expresión oral.
• Lectura en voz alta.
• Lectura individual.
• Dictados.
• Recitado de poemas.
• Realización de resúmenes.

• Uso de la mayúscula.
• Signos de puntuación.
• Uso del diccionario.
• Abreviaturas más utilizadas en el diccionario.
• Inicio método ortografía Boira.
• Palabra y sílaba. Tipo de palabras según el número de sílabas.
• Sílaba átona y tónica.
• Tipo de palabras según la acentuación. Aguda, llana y esdrújula.
• Sinónimos y antónimos.
• La narración en 1ª y 3ª persona. Elementos en la narración.  La descripción. El diálogo.
• Enunciado, frase y oración.
• Clases de oraciónes.
• Sujeto y predicado en la oración. El verbo.
• Diptongo e hiato.
• Palabras monosémicas y polisémicas.
• Palabras homófonas.

Plantilla.Cuadro descomposición numérica.

Suma y resta de decimales ejemplos

Descomposición de decimales y comparación.

Multiplicación por la unidad seguida de ceros.

Mira el "truco"

•  Explicación.
• Multiplicación con ceros finales.
• Generador de multiplicaciones.
• Multiplicadciones con ceros leones. 

• Observa cómo se hace. 

Multiplicaciones.

•  Multiplicaciones sencillas por dos cifras.
•  Multiplicación por dos cifras.
• Multiplicación por tres cifras. 
• Multiplicaciones por varias cifras.
• Generador de multiplicaciones en vertical 
• Multiplicaciones incompletas. 
• Multiplicación.
• Multiplicación II
• Multiplicación de 3 cifras. 
• Testeamdo multiplicaciones. 
•  

ESTE TRIMESTRE TRABAJAREMOS

 Como os comenté en la reunión general del primer trimestre, en matemáticas alteraré el contenido y orden del libro.
Aquí os dejo los contenidos que trabajaré en este trimestre:

MATEMÁTICAS

• Números naturales.

• Descomposición de números naturales ( unidad, decena, centena...)

• Operaciones de cálculo tradicional: suma, resta y multiplicación de números naturales.

• Multiplicación por la unidad seguida de ceros.

• Números decimales.

• Descomposición de númerosdecimales.

• Comparación de números naturares y decimales. 

• Operaciones básicas de cálculo tradicional con decimales ( suma y resta).

• El euro y los céntimos dentro del contexto de los números decimales.

• Resolución y creación de problemas en los que se utilicen una o varias de las operaciones trabajadas.

• Operaciones con paréntesis con números naturales ( si diera tiempo).

• A lo largo del curso trabajaremos la gráfica lineal ya que hacemos una observación y recogida de datos diaria de la temperatura.

De todas formas siguiendo el blog podéis ir viendo lo trabajado en clase.

Poemas de otoño.

Carla, ya he arreglado tu audio... aquí tienes tu poesía.

Método para mejorar la ortografía Boira.

Método ortográfico que vamos a utilizar en clase ( con los sobres que os pedí )

Este es el método del que os he hablado, por si alguno tiene curiosidad por saber cómo funciona.

Resta tradicional

•  Restas paso a paso.
• Restas I 

• Restas II. 
• Restas III.
• Restas IV.

• Generador de restas.

Más poemas

Más poemas aprendidos.

Recitado de poemas sobre el otoño.